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2022版义务教育英语课程标准-课程目标-文化意识学段目标

表现 3~4年级/一级 5〜6年级/二级 7〜9年级/三级
比 较 与 判 断 有主动了解中外文化 的愿望;能在教师指 导下,通过图片、配 图故事、歌曲、韵文 等获取简单的中外文 化信息;观察、辨识 中外典型文化标志 物、饮食及重大节 日;能用简单的单 词、短语和句子描述 与中外文化有关的图 片和熟悉的具体事 物;初步具有观察、 识别、比较中外文化 的意识。 对学习、探索中外文 化有兴趣;能在教师 引导下,通过故事、 介绍、对话、动画等 获取中外文化的简单 信息;感知与体验文 化多样性,能在理解 的基础上进行初步的 比较;能用简短的句 子描述所学的与中外 文化有关的具体事 物;初步具有观察、 识别、比较中外文化 异同的能力。 能初步理解人类命运共同 体和全人类共同价值的概 念;能通过简短语篇获取、 归纳中外文化信息,认识 不同文化,尊重文化的多 样性和差异性,并在理解 和比较的基础上作出自己 的判断;能用所学语言描 述文化现象与文化差异, 表达自己的价值取向,认 同中华文化;树立国际视 野,具有比较、判断文化 异同的基本能力。
调 适 与 沟 通 有与人交流沟通的愿 望;能大方地与人接 触,主动问候;能在 教师指导下,学习和 感知人际交往中英语 独特的表达方式;能 理解基本的问候、感 谢用语,并作出简单 回应。 对开展跨文化沟通与 交流有兴趣;能与他 人友好相处;能在教 师引导下,了解不同 文化背景下人们待人 接物的礼仪;能注意 到跨文化沟通与交流 中彼此的文化差异; 能在人际交往中,尝 试理解对方的感受, 知道应当规避的谈话 内容,适当调整表达 方式,体现出礼貌、 得体与友善。 能认识到有效开展跨文化 沟通与交流的重要性;对 具有文化多样性的活动和 事物持开放心态;了解不 同国家人们待人接物的基 本礼仪、礼貌和交际方式; 能初步了解英语的语用特 征,选择恰当的交际策略; 能意识到错误并进行适当 的纠正;在人际交往中, 学会处理面对陌生文化可 能产生的焦虑情绪,增强 跨文化沟通与交流的自信 心;初步具备用所学英语 进行跨文化沟通与交流的 能力。
感 悟 与 内 化 有观察、感知真善美 的愿望;明白自己的 身份,热爱自己的国 家和文化;能在教师 指导下,感知英语歌 曲、韵文的音韵节 奏;能识别图片、短 文中体现中外文化和 正确价值观的具体现 象与事物;具有国家 认同感,对中华优秀 传统文化感到骄傲。 对了解中外文化有兴 趣;能在教师引导 下,尝试欣赏英语歌 曲、韵文的音韵节 奏;能理解与中外优 秀文化有关的图片、 短文,发现和感悟其 中蕴含的人生哲理; 有将语言学习与做 人、做事相结合的意 识和行动;体现爱国 主义情怀和文化自信。 能理解与感悟中外优秀文 化的内涵;领会所学简短 语篇蕴含的人文精神、科 学精神和劳动价值,感悟 诚实、友善等中外社会生 活中的传统美德;能自尊 自爱,正确认识自我,关 爱他人,尊重他人,有社 会责任感;能欣赏、鉴别 美好事物,形成健康的审 美情趣;具有国家认同感 和文化自信,有正确的价 值观和积极向上的情感态 度;有自信自强的良好品 格,做到内化于心、外化 于行。

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